成就解鎖!第一次對小一生介紹尼泊爾就上手!

剛開學時,我兒子的班導在Line群組邀請家長們到班做早自習分享,內容和方式不拘,可以是說故事、做勞作、帶遊戲……。我兒子很想要我去,但我就不會講故事、沒有美術細胞、更是四肢不協調,我能做什麼啊!?

「媽媽,妳不是會去跟大家介紹尼泊爾嗎?妳也可以來我們班上介紹尼泊爾啊!」
「媽媽可以去介紹尼泊爾嗎?別的小朋友的媽媽都是去講故事耶,我怕他們不喜歡我講尼泊爾。」
「媽媽,妳會表現很好的,而且妳可以來好幾次,一次講尼泊爾,一次講印度,一次講喀什米爾,一次講馬來西亞,一次講泰國……媽媽,妳還有去過哪裡?」

我不知道我兒子哪兒來的信心,我還是先挑我比較有把握的尼泊爾來講好了!


坦白說,之所以答應兒子到班分享,我另有目的。

去年9月決定要返台後,我不只一次幻想過小孩因為「不一樣」而被另眼相看甚至被取笑的劇情。雖然情況不嚴重,但小孩確實有在安親班被取笑過,好在老師都很快地處理了、事件暫時告一段落。事後,我深刻地反省,我非常謝謝老師當時出面制止,然而,我覺得我不能要求別人,應該是教導孩子日後如何面對、如何讓自己的心理夠強大。此外,孩子們還小,只是覺得「他怎麼跟我們不一樣」,並不是真的有惡意,於是我想藉由這次早自習分享,讓孩子們了解「他以前不住台灣所以跟我們有一點不一樣」,甚至希望他們覺得「尼泊爾好酷!」

雖然有這樣的理想,但一直以來,我的分享會的對象都是大專院校以上,這是我第一次對小孩介紹尼泊爾,不太確定他們會對什麼有興趣、能聽懂什麼,花了一些時間構思內容與呈現方式。到了分享日的前一週開始製作簡報時,這才發現,這powerpoint簡報超難做的啊,因為才小一,應該要標上注音,雖然word裡可以標注音,但到了powerpoint就會格式跑掉。我只好土法煉鋼,每個注音符號拉一個文字框,所以光是「尼泊爾」3個字就要11個文字方塊、結合群組,再一一微調位置,比我平常做簡報要多花了好多時間。

分享日前幾天,我突然壓力山大,因為別的家長都是講故事、帶遊戲,還會送小朋友們筆記本、貼紙、玩具,我很怕他們對於我這種分享沒興趣,我兒子還鼓勵我「媽媽,妳會表現很棒的!」

終於到了分享日,我的預期跟現場實際情況完全不一樣:

▲我在開場白之後放了一張波卡拉的湖光山色照片,想讓大家說「好漂亮喔」,沒想到有小朋友說「你們住鄉下嗎?」

▲為了增加互動,我設計了一些提問,怕大家不願意參與、現場靜悄悄,買了一些筆記本要鼓勵(賄賂)小朋友回答,沒想到,大家超踴躍的,常常還來不及舉手就有人講出答案了。

▲介紹Dal Bhat,「我都吃3碗飯」、「我喜歡吃辣」、「我夏天都不想吃飯只想吃冰」……小朋友們熱情地跟我分享他們的飲食習慣與喜好。

▲我現場穿紗麗給大家看,希望他們說「好厲害」或「好好看」,但小朋友說的是「好像木乃伊」。

▲我帶了6件披巾,問問有誰想試穿紗麗,沒想到全班女生共十幾個全都舉手,甚至還有幾個男生也想體驗。

一個接一個的「意料之外」接踵而來,早自習時間就到了,我甚至還來不及分享尼泊爾的童玩(是的,我手工製作尼泊爾童玩,一人一個共29個),好吧,看來「超時」這一點就是我的個人特色,不管對大人、對小孩,始終如一!


「媽媽今天表現得好不好?班上同學開心嗎?」下午接兒子時,我迫不及待地問。
「媽媽,妳太厲害了!」

呼~我終於放心了,孩子滿意就好。是說,下次我要分享什麼呢?